Dag 3 – Visualisering, bildhantering, PowerPoint och Digital Storytelling

Åter igen lika roligt att läsa era bloggar!

Ni verkar ha fått inspiration vad gäller PowerPoint. Efter idag kommer ni att skapa roligare, intressantare powerpoint-presentationer där ni kommer att visualisera budskap bättre. Ni kommer att stödja presentationen med bra grafik, mer bilder från nätet, länkar, animationer och multimedia!

Några nämner att det var bra att få en genomgång av versionen 2007 och de nya finesser som tillkommit i programmet.

Picasa fick bra betyg av er, ni tycker att det är ”mycket användarvänligt” och ett bra alternativ till alla licensprogram. De flesta kommer att börja använda det - även för privat bruk!

Även om Picasa har begränsningar så tycker många att de redigeringar man kan göra i programmet är tillräckligt för de flesta av era behov! Ni är nyfikna på hur ni kan använda det för att skapa webbalbum och vill utforska detta ännu mer.

Digital storytelling är roligt, säger ni och det märktes idag!

Några av er ser direkt möjligheter att använda det i era kurser och kommer med konkreta förslag på detta - spännande!

Ni uppfattar storytelling som pedagogiskt och ett sätt att stimulera till ett mer reflekterande lärande.
Tack för en givande dag!

Helen och Carina

Dag 2: IT i utbildningen: Verktyg för kollaborativt lärande

Tisdagseftermiddagen ägnade vi åt att utforska wikis. Förutom en allmän introduktion till vad wikis är, med en snabb titt på Wikipedia, arbetade vi i Wikispaces.

Det är många av er som ser nyttan med wikis. Framför allt är det idéen med wikis att det gör texten levande som ses som fördelen, genom att alla kan bidra, men också hur man kan kombinera text med bilder, video och länkar till annat material.

Angående möjligheten för alla att delta skriver Kristina (tror jag):

Den sedvanliga updelningen på arbetsuppgifter, dvs att en eller två är aktiva och åtar sig att skriva inlämningsuppgiften och resten är inaktiva, kommer med wiki att verka vara en väldigt tråkig arbetsform.

Några nackdelar eller problem som tas upp är risken att studenter (eller lärare?) klipper och klistrar material från nätet, utan att själva bearbeta och syntetisera innehållet för egen förståelse. Det beror så klart en del på hur man lägger upp en uppgift för wiki-arbetet. För att det ska bli lyckat kräver det nog en del planering innan, och att man har tydliga instruktioner för hur deltagarna i wikin ska bidra, något som flera påpekar.

Några påpekar också hur det förmodligen behövs utbildning för studenter i hur man använder wiki-verktyget, eftersom man inte kan förvänta sig att alla kan använda det utan förkunskaper. Annars är risken att vissa studenter blir mer aktiva än andra.

På frågan om huruvida KI bör erbjuda ett wiki-verktyg (KI Commons som vi jobbade i är än så länge bara i pilotstadiet, och används mest för test/undervisningsändamål), så svarar alla att detta vore önskvärt - "KI måste hänga med", som Yvonne skriver.

Länksamling med litteratur kring blogs

Vill man läsa mer om bloggar i undervisning gå till IT i utbildningens Delicious länksamling med ämnesord "blog". Du når samlingen här.

Dag 1: IT i utbildningen: Bloggar och PingPong

Det har varit fantastiskt roligt att läsa era blogginlägg efter första dagen på kursen! Ni har så många bra tankar och idéer. Jag har försökt att sammanfatta några reaktioner angående användning av Bloggar och PingPong som stöd i undervisningen.

De flesta av er har en positiv inställning till bloggar och tycker att det är spännande och roligt att skriva reflektioner för ert lärande på detta vis. För många av er är det en helt ny erfarenhet och några tycker det är förvirrande och är lite ”fnuligt” innan man fått kläm på själva verktyget.

Flera av er tror att ni kommer att använda bloggar i er undervisning. Och ni uppfattar bloggen som ett bra pedagogiskt verktyg just för reflektioner - både enskilt eller i grupp. Ett annat användningsområde skulle kunna vara att använda bloggen som komplement till föreläsningar.

Fler av er var också entusiastiska och nyfikna på PingPong, kanske särskilt de som idag är i ”startgroparna” att börja använda det i er undervisning. Många verkar tilltalas av att man i PingPong har ”allt samlat” – med många användbara funktioner t.ex. testverktyg och diskussionsforum mm.

Ett par stycken kände dock en viss farhåga över att både Bloggar och PingPong kanske kräver mycket tid av läraren.
Hälsningar Helen (genom Carina)